כמענה לביקוש שעלה מהשטח בקרב מטפלות ומטפלים בישראל, אנו שמחים להזמין למסגרת למידה קלינית בעברית, המוקדשת לגשר שבין התיאוריה הדינמית-חווייתית לבין המפגש הטיפולי החי.
מרכז אתרוג פיתח מסגרת למידה קלינית יישומית, המיועדת למטפלים המעוניינים להעמיק בעבודה החווייתית-דינמית בזמן אמת של המפגש הטיפולי, תוך הישענות על עקרונות ה-EDT, לרבות ISTDP וזרמים נוספים בתוך השדה הדינמי-חווייתי.
הקבוצה מתמקדת ביישום קליני בפועל של עקרונות טיפול דינמי חוויתי ממוקד:
הקבוצה מתאימה למטפלים מרקעים שונים (CBT, פסיכודינמי, ACT, DBT, סכמה תרפיה, טיפול באומנות ועוד). ניסיון קודם בגישות אלו מהווה יתרון ותומך בלמידה אינטגרטיבית במסגרת EDT.
קבוצה למטפלות ומטפלים עם ניסיון קליני, הפוגשים בקליניקה חרדה גבוהה, הגנות נוקשות, קיפאון רגשי או תחושת תקיעות בטיפול – ומחפשים העמקה חווייתית-קלינית, ולא רק הרחבה תיאורטית.
הקבוצה מונחית על-ידי יורם ראובני, פסיכותרפיסט, מדריך ומורה מוסמך ב-EDT, הפעיל בקהילה הישראלית של EDT ומרכז את מסלול ההכשרה הרשמי בישראל בשיתוף ובהנחיה מקצועית של ד״ר פרוצ’יו אוסימו.
המסגרת נולדה מתוך צורך שעלה בקרב מטפלים מנוסים לעבוד לעומק על היישום הקליני של העקרונות, בדגש על ניהול חוויה רגשית טרנספורמטיבית בתוך החדר, ולא רק על הבנתה התיאורטית.
לצד ההנגשה המלאה בעברית, יתרונו המרכזי של המסלול הוא האפשרות להעמיק בשיטה ולקבל סופרויז’ן קבוצתי איכותי ללא חובת צילום טיפולים מצד המשתתפים.
הקבוצה מיועדת ללמידה, העמקה ודיוק של העבודה הקלינית – ולא לחשיפה אישית מעבר למה שנוח ומתאים.
מורה מוסמך ב-EDT, פסיכותרפיסט ומדריך, מנהל מרכז “אתרוג משה” בחדרה. בעל ניסיון של למעלה מ-20 שנה בטיפול והדרכת מטפלים, עם התמחות בטיפול דינמי-חווייתי, פסיכותרפיה פסיכואנליטית ו-CBT. שותף פעיל בפיתוח והטמעה של גישת EDT בישראל בשנים האחרונות.
העבודה בגישת ה-EDT מחייבת את המטפל לזהות ולעבד תהליכים רגשיים וגופניים ברגע שהם מתרחשים. קבוצת הלמידה מיועדת למטפלים העובדים עם מצבים מורכבים – טראומה, חרדה, OCD ודפוסי התנגדות – ושואפת לגבש מודל עבודה יישומי, אינטגרטיבי וניתן להטמעה מיידית בקליניקה.
הסמינר בנוי מ-8 מפגשים חודשיים, כאשר כל מפגש מוקדש לנדבך אחר בבניית יכולת לשימוש בכלים של EDT. הלמידה מתקיימת במסגרת רציפה של מפגשים, מתוך הבנה ששינוי קליני והטמעה אמיתית מתרחשים לאורך זמן – בין מפגש למפגש, ובתוך העבודה בקליניקה עצמה. הרצף מאפשר העמקה והטמעה הדרגתית.
במפגש הפתיחה נניח את היסודות לעבודה הדינמית-חווייתית. נתמקד במעבר מטיפול שמדבר על הרגש לטיפול שחותר למגע עם רגש חי. נלמד כיצד משתמשים בחרדה ובהגנות לא כמכשולים, אלא כמסלול ישיר אל הלא-מודע, ונצפה בווידאו מטיפול אמיתי המדגים עקרונות אלו. בחלק המעשי נתחיל ליישם את העקרונות בטיפולים של המשתתפים באמצעות סופרויז'ן.
חרדה בטיפול אינה רק סימפטום, אלא מנגנון פיזיולוגי ורגשי שיש לדעת לנהל. במפגש זה נלמד לזהות את איתותי החרדה בגוף המטופל ולהבחין בין רמות חרדה שונות. נתרגל טכניקות לוויסות חרדה כדי לשמור את המטופל בתוך "חלון הסיבולת" המאפשר עבודה, ונצפה בטיפול בהפרעת חרדה.
כיצד עובדים עם מטופל שחוסם את הגישה לרגשותיו? המפגש יעסוק בזיהוי הגנות בזמן אמת ובעבודה עם התנגדות ופסיביות. נחקור את המשולש הקליני: הקשר בין עליית חרדה, הפעלת הגנות, והתוצאה של חסימת החוויה הרגשית. דרך צפייה בווידאו, נלמד כיצד להתערב מול הגנות בצורה שמזמינה את המטופל לוותר עליהן מרצונו.
זהו לב הטיפול הדינאמי-חווייתי: העבודה עם רגש ליבה כמנוע שינוי.
נלמד לזהות מתי רגש נחווה כחיוני ומארגן, ומתי הוא מציף ודורש ויסות. במקביל נחדד את האבחון על הרצף הפסיכודיאגנוסטי: מתי המטופל יכול לשאת העמקה רגשית ומתי הוא שברירי ודורש האטה ותמיכה.
נבהיר הבחנה מרכזית: מתי יש אור ירוק ללחוץ לרגשות? מתי האחריות הקלינית מחייבת לבלום?
IEDP הוא מודל דינאמי-חווייתי אינטגרטיבי המדגיש עבודה רגשית עמוקה תוך התאמה מתמדת ליכולת המטופל. ליבת השיטה היא שימוש גמיש בתשעה מרכיבים טיפוליים, כאשר ה-Real Relationship משמש כעוגן וכמנוע לשינוי.
מפגש זה יוקדש לתרומתה החשובה של לי מקאלו ולמושג ה"פוביה מרגשות" – הפחד העמוק של המטופל מלחוות רגש מסוים. נלמד טכניקות של חשיפה הדרגתית לרגש כדי לאפשר למטופל לגעת בכאב בלי לקרוס, ונצפה ברגעים של פריצות דרך רגשיות.
כאן נצלול לעולמה של דיאנה פושה ולגישת ה-AEDP, המדגישה את כוחו המרפא של הקשר. נלמד כיצד להשתמש בנוכחות המטפל ובחוויה המתקנת כגורמי שינוי, ואיך לעבוד עם רגעים של Emotional Breakthrough בתוך הדיאדה הטיפולית.
המפגש המסכם יוקדש לחיבור כל הקצוות. נעסוק בשילוב הגישה התיאורטית עם הסגנון האישי של כל מטפל, נלמד על דגשים ייחודיים לסיום טיפול בגישת EDT, ונצפה בווידאו של תהליכי סיום. נחתום בסיכום אינטגרטיבי והכוונה להמשך ההתפתחות המקצועית.
